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wenzhang:1703:dsd

课内外实践相融合的四层次物理实验课程体系

(东北师范大学 物理实验教学中心)

1 主要内容
  物理专业实验课程体系的设计是在明确物理实验教学目标的基础上,充分考虑学生实践能力的养成规律而构建的. 课程分为4个层次,每个层次都由课内实验和课外实践2部分构成.
  1)引导物理实验:在第1学期(大学一年级上学期)开设. 内容以“新、奇、特”的物理演示实验为主,目的是激发大学新生对物理以及物理实验的浓厚兴趣.
  在课外实践活动中,教师指导学生参与演示设备的设计与制作,引导学生逐步掌握实践技能.
  2)基础物理实验:在第2和第3学期开设,实验题目以物理知识的应用为导向,在应用中培养学生掌握基本物理量的测量、基本元器件和测量仪器的使用、数据处理及误差分析等实验方法.
  在课外实践中,组织学生参加实验中心主办的“探索杯”物理实验设计竞赛,强化实验技能的应用.
  3)综合物理实验:在第4和第5学期开设,实验题目是基础性综合实验,以现代物理实验技术为主,以物理知识的综合应用和物理问题的探究为导向,培养学生综合运用物理知识、实验手段和技能解决问题的能力.
  在课外实践中,组织学生参加实验中心主办的“探索杯”科技论文竞赛,鼓励学生形成高水平的探究成果.
  4)探索物理实验:在第6学期开设,以科研能力培养为目标,实验题目来自实际科学研究的问题,学生根据研究兴趣自主选择题目,在科研教师的指导下进行物理问题的探究,培养学生科研探索能力和创新能力.
  在课外实践中,组织学生参加中国大学生物理学术竞赛(CUPT)等活动,并鼓励学生发表高水平的学术论文.


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wenzhang/1703/dsd.txt · 最后更改: 2017/04/05 10:27 由 guoweilw