用户工具

站点工具

wenzhang:1712:ld

本科生科研创新训练

(兰州大学 大学物理实验教学中心)

1 主要内容
  依托学院的科研平台,兰州大学物理实验教学中心于2013年初开始建设本科生科研创新训练体系,目前已经逐步形成多层次的本科生创新培养体系.
  在本科生科研平台建设方面:学院建设了本科生专用的物理化学实验室、电子创新实验室和分析测试中心,实验室全部预约使用,由中心的工程技术人员专人管理,并定期对学生进行培训.
  在本科生科研项目及经费方面:学院整合所有校内资源,设立了一系列有层次性、差异性的本科生科研项目,学院所有本科生均可根据项目要求和个人意愿,在导师指导下自由申报、执行,并完成结项报告,发表研究成果.
  在本科生基本科研技能训练方面:学院为一年级本科生开设了“科研训练基础”课程,主要教会学生使用学术资源检索工具获得所需信息,掌握开展科研训练所必须的科研软件,熟悉公共实验设备的操作和测试仪器的使用. 学院还为本科生组织实施了“桥梁计划——科研训练系列讲座”,安排校内外知名教授为本科生举办学术讲座,开阔学生的科学视野,提高学生的科学意识和科学素养.
  在本科生科研写作训练、成果评价及交流方面:学院创办了专门针对本科生层次的物理专业学术期刊《基地物理》,并且开通了期刊的在线网站(http://jbp.lzu.edu.cn),培养本科生的独立创新思想以及学术论文的写作能力.
2 创新点
  整合各级资源,形成了层次分明、体系完整的本科生科研创新能力培养模式,有效地促进科研创新实践训练项目的开展,促进创新人才培养质量的提高,激发学生的积极性、主动性和创造性,在培养学生兴趣和能力的同时,不断提高学生的自我学习能力、科研能力、实践能力以及团队协作能力.
3 主要成效
  1)为本科生提供了科研训练机会,充分利用科研项目、师资力量,实施导师制,积极地引导本科生参与科研活动,使之尽早进入专业科研领域,接触学科前沿,培养严谨的科学态度、独立思考能力、探索创新能力及合作精神.
  2)经过科研训练的学生,经历了“课程学习—项目申请—创新研究—发表论文”的导师制人才培养过程,提高了教学资源的利用率,使教师的科研教学力量得到补充,也为学生的创业能力、研究能力和深造能力打下了坚实的基础.
  3)学生已经发表SCI论文30余篇,其中一区5篇,二区20篇,取得了丰硕的成果. 其余的结项报告也在《基地物理》杂志上刊出.

  文章下载


wenzhang/1712/ld.txt · 最后更改: 2017/12/14 15:14 由 guoweilw